Мама и ребенок разговаривают на разных языках?

Несмотря на то, что и родители, и ребенок, казалось бы, принадлежат к одной популяции, на первых порах их картины мира и мировоззрения настолько отличаются, что может показаться, будто они разговаривают на разных языках.

Отечественные и зарубежные психологи давно уже подметили и доказали, что дети совершенно иначе чем взрослые воспринимают окружающий мир, для многих из них наши традиционные понятия не являются непреложными истинами.

Специалисты отмечают, что в последние годы дистанция между малышами и взрослыми еще больше увеличилась. Это связано, прежде всего, с тем, что высокообразованные родители стали разговаривать со своими детьми "как со взрослыми". К сожалению, многие из них не понимают, что видеть в ребенке взрослого человека и разговаривать с ним сложноподчиненными предложениями, изобилующими терминами и понятиями, - совершенно разные вещи. Сегодня слишком часто можно увидеть, как мама на детской площадке дает своему карапузу сложные инструкции, совершенно дезориентируя его, вместе с тем дети ожидают от родителей кратких и однозначных команд, состоящих из нескольких слов.

Чтобы добиться взаимопонимания с ребенком с первых лет его жизни, родителям необходимо четко формулировать свои мысли и пожелания. Следует понимать, что для малышей очень важно, чтобы взрослые проговаривали свои инструкции и давали время их выполнить. В идеале, дав ребенку определенное задание, взрослый должен выделить ему время для его выполнения, затем снова проинструктировать, и опять выждать, пока его инструкции будут выполнены. Постепенно от простых формулировок можно будет переходить к более сложным, вместе с тем, не рекомендуется давать детям до трех лет задания, подразумевающие последовательное выполнение более трех отдельных действий.

Особого внимания заслуживает употребление в общении с малышом отрицаний. Если для взрослых мир запретов понятен и не вызывает каких-либо внутренних протестов, для сознания малыша постоянные запреты становятся непреодолимыми препятствиями, которые буквально парализуют его, не позволяют в полной мере реализовать свои способности и таланты.

Психологи утверждают, что фразы с частицей "не" детское сознание просто не воспринимает, фильтруя их еще на этапе рецепции. Любая фраза с частицей "не" привлекает внимание крохи к тому или иному действию или предмету, они попадают в его поле зрения, и малыш делает то, что мама ему только что запретила.

Специалисты уверены, что детское сознание готово к восприятию запретов и отрицаний только после достижения трехлетнего возраста. До этого периода крайне желательно в общении с малышом обойтись без фраз с частицей "не". Маме буде несложно заменить предложения с "не" на фразы, которые звучат утвердительно и не содержат ненавистного отрицания.

Отдельно следует поговорить о табу, без которых, к сожалению, современная жизнь невозможна. Крайне важно, чтобы перечень табу был как можно короче. Это позволит ребенку лучше запомнить, что же ему запрещено, а также осознать, что взрослый мир не так уж и сложен, ведь в нем нельзя делать всего лишь несколько действительно опасных вещей. При этом взрослые должны понимать, что главной особенностью табу должен быть безоговорочный запрет вне зависимости от возникших ситуаций. Только при соблюдении этого условия можно рассчитывать на то, что ребенок воспримет все табу всерьез и никогда не будет их нарушать. По возможности, взрослые должны объяснить малышу, чем же опасны для него запрещаемые действия.

Говоря об особенностях детского сознания, нельзя не отметить и тот факт, что далеко не все понятия, особенно абстрактные, дети воспринимают также как и взрослые. Например, для ребенка порядок означает особое расположение вещей, которое удобно для него, формирует определенные особенности пространства и гарантирует быстрое нахождение предметов, которые являются для него приоритетными. Чтобы ребенок старательно раскладывал вещи на определенные для них взрослыми места, необходимо попросить его об этом, произнести четкие инструкции, что и где должно лежать, а не ограничиваться расплывчатой формулировкой о наведении порядка.

Поскольку детское сознание оперирует не понятиями, а образами, лучшим способом достучаться до него является создание ярких картинок, желательно, с вовлечением в формирование образа всех органов чувств малыша. Чем ярче будет образ, как позитивный, так и негативный, тем проще для ребенка будет запомнить его и соответственно отреагировать на ситуации с ним связанные.

Если родители постараются смотреть на мир глазами ребенка, учитывать особенности восприятия окружающей действительности с позиции крохи, проблем в отношениях не возникнет, мир и лад поселятся в доме.